近日，溫州市第十九中學(xué)高中段全體師生700多人徒步10多公里，開展了一場(chǎng)名為“人生遠(yuǎn)足”的校本課程活動(dòng)。有關(guān)教育專家表示，該校通過徒步砥礪學(xué)生的意志品質(zhì)，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在學(xué)生體質(zhì)鍛煉缺乏的“當(dāng)下”值得肯定。

 □本報(bào)記者 范晨 通訊員 朱乾沈

 ■10公里設(shè)置6個(gè)定點(diǎn)挑戰(zhàn)

 本月5日上午7：30，在市十九中的操場(chǎng)上，參與此次徒步的700多名師生以一首《團(tuán)結(jié)就是力量》拉開活動(dòng)序幕。各個(gè)班級(jí)的代表從校長(zhǎng)吳長(zhǎng)青的手中接過自行設(shè)計(jì)的班旗和隊(duì)旗，頓時(shí)，操場(chǎng)變成了一片五彩斑斕的海洋。

 此次“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng)的核心內(nèi)容為“學(xué)生徒步翻越大羅山”，其行程路線為從學(xué)校乘車到達(dá)瑤溪景區(qū)大門，然后以班級(jí)或小組為單位，集體徒步翻越大羅山，終點(diǎn)設(shè)在茶山五美景園，全程徒步行程10多公里。在整個(gè)行程中，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生又自行分成5-7個(gè)人的小組。

 為增加活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性，學(xué)校在整個(gè)徒步行程中設(shè)置了六個(gè)定點(diǎn)（見圖），并安排專門的老師負(fù)責(zé)管理。學(xué)生需要按照遠(yuǎn)足地圖的指示，按序到達(dá)六個(gè)定點(diǎn)，而每到達(dá)一個(gè)定點(diǎn)后，學(xué)生都將獲得由學(xué)校送出的一枚“定點(diǎn)紀(jì)念章”。

 ■模擬“野外求生”，干糧被“限額”

 為了讓此次遠(yuǎn)足更像是一場(chǎng)模擬版的“野外求生”活動(dòng)，老師們顯然煞費(fèi)苦心。本著“磨礪學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生利他精神”，對(duì)每組學(xué)生的干糧也進(jìn)行了“限額”，并要求每個(gè)小組需自帶一個(gè)雙肩包和若干垃圾袋，以裝備食物和清理垃圾。

 走10公里的路，每個(gè)人到底能帶些什么？答案是：3個(gè)面包或饅頭、2根火腿腸、1個(gè)雞蛋、1包榨菜、1盒牛奶和1份水果。這可苦了一些小胖子，這點(diǎn)食糧根本不能果腹，當(dāng)然，小組內(nèi)的成員是可以自由調(diào)配食物的，于是，你給我一個(gè)面包，我分你一個(gè)水果成了常事。沿途，學(xué)校還為學(xué)生提供2瓶礦泉水，以供學(xué)生解渴。

 ■4~5個(gè)小時(shí)的連續(xù)行走，10來個(gè)學(xué)生“敗下陣來”

 “人生如遠(yuǎn)足”，10時(shí)45分，一名老師發(fā)微博稱。10多公里的山路，走得快的學(xué)生花了4個(gè)小時(shí)，走得慢的學(xué)生，耗時(shí)5個(gè)多鐘頭。一路上，大家都非常興奮，擺出不同造型合影。而在爬龍脊的時(shí)候，各個(gè)小組的學(xué)生更是相互攙扶，幫助著過去。走到終點(diǎn)時(shí)，不少學(xué)生都?xì)g呼了起來。“平日整天對(duì)著書，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)來山里走走，真的很放松?！备叨男№n說。高三學(xué)生小陳剛開始還以為自己走不下來，所以到終點(diǎn)的時(shí)候她別提有多高興，“能走完10公里，我都不太相信。可是它真的給了我勇氣，我一定也能走完高三！”小陳說。

 不過，還是有10來個(gè)學(xué)生“敗下陣來”。當(dāng)中有3個(gè)學(xué)生因?yàn)槁坊さ故芰它c(diǎn)輕傷，還有一個(gè)高三的胖男生體力不支。“應(yīng)該說結(jié)果比我們預(yù)料的還要好一點(diǎn)，”當(dāng)初擔(dān)心學(xué)生體質(zhì)會(huì)出現(xiàn)問題，學(xué)校還特意從溫州市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院外聘了兩位醫(yī)生隨隊(duì)，“這是對(duì)我校早午兩次跑操的成效檢驗(yàn)。”市十九中的校長(zhǎng)吳長(zhǎng)青說。

 ■教育專家；“這樣的活動(dòng)值得肯定，但其他學(xué)校不宜盲目跟風(fēng)”

 面對(duì)該校組織10公里“人生遠(yuǎn)足”，也有人提出質(zhì)疑，“10公里對(duì)于學(xué)生來說會(huì)不會(huì)太遠(yuǎn)了？”對(duì)此，該校表示，在遠(yuǎn)足之前，校方對(duì)線路進(jìn)行了幾次考察，也與周圍線路進(jìn)行比較，并通過班會(huì)和晨會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，遠(yuǎn)足活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的支持，“希望通過這次活動(dòng)，孩子能認(rèn)識(shí)到自己的能力，也肯定自己的價(jià)值?！奔议L(zhǎng)周樂天說。接下去，市十九中還將組織初中段開展“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng)。

 “在當(dāng)下學(xué)生體質(zhì)堪憂的背景下，學(xué)校以此方式讓孩子親近自然認(rèn)識(shí)人生是值得肯定的，但是其他學(xué)校不宜盲目跟風(fēng)。”溫州大學(xué)教師教育學(xué)院教授林炎琴表示，組織這樣的活動(dòng)是可以的，但不是每個(gè)學(xué)校都一定要以這個(gè)形式開展活動(dòng)，各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生體力，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，來定制屬于自己的活動(dòng)形式，并且還應(yīng)該得到家長(zhǎng)和學(xué)生的同意，而不是模仿。