關(guān)注中小學(xué)體育教師生存狀態(tài)系列報(bào)道之二　　

　　體育教師為何缺乏職業(yè)成就感

　　體育教師也會(huì)亞健康？北京教育學(xué)院副院長(zhǎng)潘建芬的一項(xiàng)調(diào)查顯示，普遍的亞健康狀態(tài)已成為中小學(xué)體育教師面臨的職業(yè)困境之一。與很多亞健康人群缺乏鍛煉相反，體育教師的亞健康原因恰恰是“勞累過(guò)度”。重慶某重點(diǎn)中學(xué)體育教師吳桐（化名）說(shuō)：“成天泡在體育場(chǎng)上，我經(jīng)常會(huì)有頭昏腦脹、身體不適的感覺(jué)。”

　　然而吳桐們不得不延續(xù)這樣的工作狀態(tài)。本報(bào)1月5日的報(bào)道曾反映了中小學(xué)體育教師超負(fù)荷工作的狀況，然而在正常的教學(xué)工作之外，他們中的大部分人還承擔(dān)著早操與課間操、課余體育訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)組織與輔導(dǎo)等任務(wù)。記者在近日舉辦的全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)中隨機(jī)采訪了近百名體育教師，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)體育教師平均每周要組織4次訓(xùn)練，每次平均訓(xùn)練1個(gè)小時(shí)，有的體育教師每周甚至需要承擔(dān)20次的訓(xùn)練任務(wù)。此外，約有70.5%的體育教師承擔(dān)著學(xué)校各種臨時(shí)性工作，如體育競(jìng)賽、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、體育中考指導(dǎo)等。尤其是男性體育教師，還經(jīng)常干學(xué)校的各種雜活、累活和力氣活。

　　這樣的辛苦卻幾乎得不到補(bǔ)償。安徽省馬鞍山市銀塘鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師張家飛每天早上都要去學(xué)校帶訓(xùn)練隊(duì)，大課間活動(dòng)時(shí)間也要到位?！斑@些都是每天必做的事情，牽扯了我們大量的精力和時(shí)間，但是在績(jī)效考核時(shí)是不被計(jì)算在內(nèi)的?！睆埣绎w說(shuō)?！昂芏囿w育教師已經(jīng)習(xí)慣了這種狀況?！焙颖币晃惶丶?jí)體育教師說(shuō)。

　　潘建芬的調(diào)查顯示，有81.6%的體育教師帶隊(duì)訓(xùn)練沒(méi)有經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，少數(shù)體育教師即便能拿到補(bǔ)貼，金額也不多，每次帶隊(duì)訓(xùn)練一般補(bǔ)助為3—10元，最多的不過(guò)每次50元，最少的每次僅1元。75.6%的體育教師帶隊(duì)訓(xùn)練不算工作量，能折算成工作量的，一次帶隊(duì)訓(xùn)練平均折合為0.5個(gè)課時(shí)，只有少數(shù)學(xué)校將其折合為1個(gè)課時(shí)。

　　即便如此，現(xiàn)實(shí)中的體育教師卻很少擁有職業(yè)成就感。浙江師范大學(xué)教授王占銘認(rèn)為，相較于體力上的付出，體育教師們最大的悲哀在于工作得不到認(rèn)可，地位較低，缺少尊嚴(yán)。他舉例說(shuō)，現(xiàn)在很多中小學(xué)評(píng)職稱時(shí)要求必須當(dāng)過(guò)班主任才能評(píng)，而體育教師當(dāng)過(guò)班主任的很少。記者日前在寧夏采訪時(shí)看到，盡管一些學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育教師，但一些體育專業(yè)的畢業(yè)生寧愿在一些單位當(dāng)臨時(shí)工，也不愿當(dāng)教師。一項(xiàng)調(diào)查顯示，體育教師是教師中轉(zhuǎn)行最多的之一，僅次于英語(yǔ)教師。一位中學(xué)體育教師說(shuō)：“我們起床比雞早，干活比牛累；風(fēng)吹日曬雨淋，待遇少得可憐，地位可有可無(wú)……”

　　潘建芬的調(diào)查顯示，不公正的評(píng)價(jià)機(jī)制位于體育教師面臨的困境之首，其他依次為超負(fù)荷的工作量、較低的收入水平、普遍的身體亞健康、較低的社會(huì)地位、單調(diào)狹小的生活圈子和各級(jí)部門(mén)施加的工作壓力。潘建芬說(shuō)：“隨著新課程的不斷改革，體育教師面臨晉升職稱、工資收入、工作環(huán)境、科研任務(wù)等各個(gè)方面的壓力，同時(shí)還存在勞動(dòng)得不到領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)和客觀評(píng)價(jià)，教學(xué)、訓(xùn)練、科研成果得不到認(rèn)可和回報(bào)等問(wèn)題。相較其他教師，體育教師們承受著更多的壓力?！?

　　在體育教師自己看來(lái)，學(xué)校對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)和德智體美全面發(fā)展的教育方針不一致，是他們心中最大的痛?！安簧傩ｉL(zhǎng)認(rèn)為體育課可有可無(wú)，升學(xué)率才是學(xué)校最大的成績(jī)。體育課往往是‘說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要’，這如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？”一名體育教師說(shuō)。（記者 李小偉）

　　《中國(guó)教育報(bào)》2013年1月9日第1版