華富小學注重在足球教學中挖掘德育元素，滲透國學教育，強化足球的育人功能；講究‘腦體結(jié)合’，促進學生智育發(fā)展；大力提倡和鼓勵足球運動，完善學校足球競賽體系，實現(xiàn)男足、女足同步發(fā)展；更新校園足球QQ空間，建立博客編印學校足球文化?？?；同時還要實施‘小腳牽大腳’行動，積極推動足球教育‘家庭化’、‘社區(qū)化’。真正把梅華富小學建設(shè)成為足球天地、運動樂園，成為有思想、有特色、有影響的現(xiàn)代化體育強校，獲深圳市少兒足球總決賽冠軍7次；（2009年起改為：深圳市青少年校園足球聯(lián)賽），獲福田區(qū)小學生足球總決賽冠軍十幾次。去年，在深圳市舉行的深圳市校園足球定點學校校長座談會上，深圳華富小學校長王曉帆精彩講話引來眾多校長的熱烈掌聲。
一．學科組的現(xiàn)有基礎(chǔ)
本項目帶頭人周遠志老師是1994年9月來深圳市華富小學工作至今，20多年堅持在體育教學第一線，在做科組長期間積極帶領(lǐng)學科組進行教研活動以及開創(chuàng)了深圳市有名的足球校本課程，周遠志教師是深圳市優(yōu)秀教師，福田區(qū)優(yōu)秀園丁，多次被區(qū)市評為體衛(wèi)先進個人，多次被區(qū)市評為特別優(yōu)秀足球教練員，現(xiàn)在創(chuàng)立福田區(qū)第一所校園足球工作室。
1．2012年，周遠志教師主持福田區(qū)公益性課題《體育課體驗性教育設(shè)計與研究》經(jīng)過三年研究已經(jīng)順利結(jié)題。
2．2015年，周遠志教師作為主持人申報福田區(qū)公益性課題《構(gòu)建校園足球特色項目實踐與研究》立項通過。專項號：FTJY15030
3．2015年10月由周遠志教師申請全國教育科學國家級課題《體育與健康課程實施策略研究》子課題學校研究設(shè)計《校園足球進課堂項目實施方法與研究》。
4.2014年10月體育課《體驗足球》獲得省體育教學比賽一等獎，深圳市特等獎。
5.周遠志教師論文《論青少年校園足球團隊精神》新課程學習發(fā)表，郭冠帆教師論文《淺談小學足球運動中的因材施教》在省級刊物《教師》上發(fā)表。
6．周遠志老師2015年8月參加全國青少年校園足球骨干教師專項培訓獲得優(yōu)秀學員。
7．周遠志教師2013年12月參加深圳市福田區(qū)教育管理高級研修班順利結(jié)業(yè)。
二、特色學科組的發(fā)展定位
體育學科的重要已經(jīng)不言而喻，目前全國中小學生身體素質(zhì)由于學生學業(yè)的加重越來越差，習主席一句我們的少年兒童玩的太少引起廣大師生的共鳴，教師不僅要傳道授業(yè)解惑而且還要不斷創(chuàng)新教法，學習新的知識才能跟上時代的步伐，體育教師專業(yè)成長更為重要，科技進步飛快，科學對人體研究越來越深，這就要求我們不斷的學習，我們開發(fā)足球校本課程明確了四條基本理念：1.堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長。2.激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生堅持體育鍛煉的意識與能力。3.以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習。4.關(guān)注個體差異保證每個學生受益。
三、特色學科組建設(shè)的目標
我校是我校是2015年10月教育部第一批命名的《全國青少年足球特色學?！愤€是《深圳市足球傳統(tǒng)特色項目學?！?，福田區(qū)足球項目《基地》，利用足球?qū)W校優(yōu)勢，在未來三年內(nèi)，切實加強體育與健康課程改革。學校全面貫徹健康第一指導思想，實施《足球》課程標準，突出學生的學習主體地位，提高學生的技能、體能和健康素養(yǎng)；重視體育課堂教學改革，初步形成華富小學足球各模塊結(jié)構(gòu)、評價體系，讓學生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。同時，以足球活動為特色，加強青年教師的培養(yǎng)培訓工作，促進體育教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；以足球訓練為“龍頭”，抓普及、促提高、求發(fā)展，逐步完善足球課余訓練工作制度，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣，推動學校體育工作的開展。
具體工作目標如下：
1、從2015年秋季開學起，華富小學一至六年級全面實施《體育與健康》課程標準，在國家規(guī)定健康教育必修外，根據(jù)學校和學生的特點，將足球作為我校的必修項目。全校統(tǒng)一執(zhí)行實施《足球》新課程標準，2016年上半年各年級做好實施的準備工作。依據(jù)新課程標準，并結(jié)合我校的實際，開發(fā)適合于我校特點的足球校本教材，約占整個課時數(shù)的30-35%。內(nèi)容主要包括足球基本技術(shù)、我校日常的足球教學活動、足球基本規(guī)則，充分反映我校體育足球教學特色。
2、通過足球課程的實施，以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，努力構(gòu)建技能、認知、情感、行為等有機結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，關(guān)注學生健康意識和良好生活方式的形成。全體足球教師加強教學研究活動，對模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計、教學計劃的制訂、教學形式的組織、教學手段的運用、教法學法的探討、學分評價的認定等新課題，進行深入的學習和探究。通過教學總結(jié)和反思，形成華富小學體育新課程教學和評價的特色。
3、根據(jù)課程的實施方案，改革足球課外活動的組織和內(nèi)容。針對學生走讀的特點，配合家長委員會組建各個年級的足球訓練隊，引導學生參與到活動的各個內(nèi)容上去，開展小型多樣的校內(nèi)體育競賽活動。通過三年的摸索和總結(jié)，在學生提高自我管理的基礎(chǔ)上，建立足球各項活動的制度，使學生真正享受《足球》課程帶給他們的快樂，養(yǎng)成自我終生鍛煉的良好習慣。
4、積極參與市級、省級各項足球競賽，讓學生在賽中養(yǎng)成不怕苦、不怕累、靈活應(yīng)變，解決問題的品質(zhì)和能力。
四、特色學科組的建設(shè)任務(wù)
（一）推進學科組特色發(fā)展，提升學科教育教學質(zhì)量
教育質(zhì)量是學校的生命線。我校是2015年10月教育部第一批命名的《全國青少年足球特色學校》還是《深圳市足球傳統(tǒng)特色項目學?！?，福田區(qū)足球項目《基地》足球教學在我校教學工作中扮演著極其重要的角色。為了及時檢驗教育教學質(zhì)量，華富小學足球課將從如下幾個方面提升學科教育教學質(zhì)量：
1、重在課堂教學，更新教育理念，把教育改革重點落實到課堂，廣泛開展課堂教學改革和創(chuàng)新。
（1）加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。新課程改革要求廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教育理念。要求廣大教師在教學理念上學習新課程標準，樹立新穎人才觀、評價觀、教學觀和課程資源觀等四個觀念。
（2）開展各級各科教學研究活動。統(tǒng)一認識，增強課改工作的責任感、使命感，組織教師繼續(xù)學習新課程標準，領(lǐng)會于精神，體現(xiàn)在課堂。重視教研和調(diào)研活動，重視研究性學習。
（3）開展群眾性的上課、聽課、評課活動。將課程定位于體現(xiàn)新課程理念的概念課，將優(yōu)質(zhì)課活動與教師考評結(jié)合起來。平時注重過程管理，學校行政要加強隨堂聽課；表揚先進，鞭策后進，以求實效，有序地安排教師外出聽課，學習。
2、加強和規(guī)范教師教學業(yè)務(wù)的科學管理。
體育教師要加強政治理論的學習和業(yè)務(wù)理論的學習，對學校及社會的各項公益活動要有熱情，定期參加政治學習，撰寫體會文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。"在教言教，在體論體"，教研組要提高業(yè)務(wù)理論研討氣氛，定期瀏覽各種業(yè)務(wù)書刊，提高教學業(yè)務(wù)水平。加強體育教師的師德師風建設(shè)，提高體育教師的文化素養(yǎng)。
（二）開展研究成果試點，提供學科組特色建設(shè)經(jīng)驗
一．利用深圳市教科院福田區(qū)教科院這兩個大的平臺以舉辦校園足球文化節(jié)，足球公開課，足球親子活動等等進行推廣。
二．利用華富小學體育組網(wǎng)站進行先進經(jīng)驗推廣。
三．利用周遠志工作室博客以及市區(qū)公開課的形式推廣。
四．利用QQ空間的形式推廣交流經(jīng)驗
（三）計劃在建設(shè)周期內(nèi)發(fā)表研究成果
華富小學學科組計劃在周期內(nèi)爭取發(fā)表相關(guān)論文多篇，完成全國子課題研究以及區(qū)課題結(jié)題。開發(fā)出校園足球校本課程微課集，以及結(jié)合實際的校本課程課本。
（四）每年進行學科建設(shè)成果推廣。
1）積極建設(shè)教師團隊工作，帶領(lǐng)相關(guān)教師團隊，在足球教學方向達到省內(nèi)領(lǐng)先水平。
（2）對本學科的發(fā)展方向和研究重點提供重要建議，促進本學科跟蹤國際學術(shù)前沿。
（3）制定或協(xié)助學科負責人制定和實施本學科及足球教學工作室建設(shè)規(guī)劃，通過各種方式推廣足球校本課程研究成果。
五、特色學科組建設(shè)思路與策略
學校教學質(zhì)量的好壞，除了學校的辦學理念、辦學模式是否正確，關(guān)鍵在于特色學科建設(shè)的強弱。所謂特色學科建設(shè)，就是建設(shè)學科或發(fā)展學科。
1、更新理念。在學科組內(nèi)，人人要有優(yōu)勢學科的意識，要加強學科組文化建設(shè)，并使之成為校園文化的重要組成部分。
2、打造品牌。，成為深圳市的品牌，在本市具有一定的影響力。
3、造就隊伍。教師強則學科強，要做好新教師、青年教師、骨干教師的培訓工作，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使教師整體素質(zhì)普遍提高，業(yè)務(wù)能力明顯增強，造就一支學習型、研究型、專家型的教師隊伍。
4、創(chuàng)建模式。通過體育重點教研組的建設(shè)，探索一套科學規(guī)范、務(wù)實高效的學科建設(shè)模式，為其它學校的學科建設(shè)提供經(jīng)驗，使其對深圳市學科組起到示范和輻射作用，帶動深圳市體育校本課程水平整體提高。
三、學科建設(shè)的措施
1、加強領(lǐng)導。學校各個職能部門通力協(xié)作，齊抓共管，為學科建設(shè)出謀劃策、保駕護航。
2、制定規(guī)劃。：制定詳細的足球校本課程建設(shè)的三年規(guī)劃，結(jié)合本組實際情況制定相應(yīng)的實施規(guī)劃，明確目標和思路，制定切實可行的措施，努力實現(xiàn)既定目標。
3、加大對教研組長的培訓力度。如果說一個好的校長能帶出一所好學校的話，一個好的教研組長就能帶出一批好老師，就能帶出一個好的學科。教研組長在一個學科中起著靈魂的作用，組長強則教研組強，所以必須加大對教研組長的培訓力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力及管理能力。
具體措施是：建立和名校的教研組長進行交流的平臺，定期舉行研討會；請專家來校進行培訓；請校內(nèi)專家進行培訓；加強教研組長之間的交流。
5、打造優(yōu)秀的教師團隊。搞好學科建設(shè)一方面在教研組內(nèi)要形成濃厚的教研氛圍，另一個關(guān)鍵方面是，要有一批高水平的教師。學科中要有領(lǐng)軍人物，要有名師，要有大師級的教師。名師是品牌，名師會產(chǎn)生很大的社會效應(yīng)，沒有名師的學科不可能是名學科。為培養(yǎng)更多的名師、骨干教師，各教研組要認真組織教師進行理論學習，進一步強化科研意識，營造科研興校、科研興教的氛圍，提升教研組的教研功能；作好培訓計劃，搞好校本培訓；要針對各學科的特點進行系列教學活動，提高教師的教學能力。
6、強力推進校本教研。制定校本教研制度，以校本教研促進教師的專業(yè)化成長，以教師的專業(yè)化成長促進學科的可持續(xù)發(fā)展，把校本教研作為學科發(fā)展的第一推動力。
具體操作的模式是：課題帶動模式，使學科組形成人人有課題的局面，提升教師的教研能力；名師引領(lǐng)模式，通過不斷完善名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、帶頭、骨干作用。
7、檢查監(jiān)督。完善《學科建設(shè)考核方案》，學校定期檢查學科建設(shè)方案落實情況，對落實情況進行評估。協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，幫助學科組克服遇到的困難，將落實進行到底。
六、特色學科組建設(shè)的預期成果及其呈現(xiàn)方式
1、完成多篇論文，三年內(nèi)至少有5篇論文在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育部門組織的評比中獲獎。
3、每學年參與一項教育或?qū)W校管理專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題
4、指導結(jié)對的青年教師校本教研活動的能力，指導其成功地進行足球為主題的公開課，力求打造區(qū)市教學比賽大賽一等獎1——2人。
5、匯編一本工作室成員教育案例集，校本課程是教材。
6、成立校園足球研究工作室，全力推廣足球運動在青少年中開展。
華富小學體育組
華富小學校園足球辦公室
2015年10月28日