課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教學(xué)大綱的主要區(qū)別

（一）指導(dǎo)思想不同

（二）目標(biāo)體系不同

（三）結(jié)構(gòu)不同

（四）學(xué)段不同

（五）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不同

（六）教學(xué)時(shí)數(shù)規(guī)定不同

（七）評(píng)價(jià)方法不同

（八）教學(xué)要求不同

二、課程性質(zhì)的定位與課程 標(biāo)準(zhǔn)的新理念

（一）課程性質(zhì)的定位

體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位

4、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益

三、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路與課程目標(biāo) 

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路

1、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)展放在主體地位 

4、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性

5、根據(jù)發(fā)展性要求建立課程評(píng)價(jià)體系

（二）課程目標(biāo)

1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

2 、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；

5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）運(yùn)動(dòng)參與

1．具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為

學(xué)生要對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣（水平一）

樂(lè)于展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作（水平二）

主動(dòng)參與體育活動(dòng)（水平三）

2、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

知道合理地安排鍛煉時(shí)間的意義

（二）運(yùn)動(dòng)技能

1．獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)

知道所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)（水平二）

了解所練習(xí)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，觀看體育比賽（水平三）

了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則，觀賞體育比賽（水平三）

2．學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能

會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作（水平二）

初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作（水平一）

初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技能（水平三）

3．安全地進(jìn)行體育活動(dòng)

知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)（水平二）

說(shuō)出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免危險(xiǎn)的方法（水平三）

注意運(yùn)動(dòng)安全（水平四）

4．獲得野外生存生活的基本技能

初步掌握在野外條件下的基本技能（水平四）

參加集體野外生存生活活動(dòng)（水平五）

參加具有挑戰(zhàn)性的野外生存生活活動(dòng)（水平六） 

（三）身體健康

1．形成正確的身體姿勢(shì)

注意正確的身體姿勢(shì)（水平一）

基本保持正確的身體姿勢(shì)（水平二）

能夠在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活中保持正確的身體姿勢(shì)（水平三）

2．發(fā)展體能

發(fā)展柔韌，反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力（水平一）

發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)和平衡能力（水平二）

發(fā)展速度和平衡能力（水平三）

發(fā)展速度、有氧能力和靈敏性（水平四）

3。具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)

知道身體各主要部位的名稱(chēng)和自己身體的變化（水平一）

描述身體特征（水平二）

了解青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)（水平三）

4．懂得營(yíng)養(yǎng)。環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響

了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系和從事體育活動(dòng)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生常識(shí)（水平三）

（四）心理健康

1．了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系

要體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受（水平二）

體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受（水平三） 

2．在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出自尊與自信

在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為（水平二）

正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力弱可能帶來(lái)的心理問(wèn)題（水平三）

3．學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒

體驗(yàn)在體育活動(dòng)中的情緒變化（水平一）

觀察同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)（水平二）

知道通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒（水平三）

4．形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)

在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)（水平二）

敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)（水平三）

根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平四）

在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情景中，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的樂(lè)趣（水平五）在體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等（水平六）

（五）社會(huì)適應(yīng)

1．具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神與體育道德

在游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則和尊重他人（水平一）

在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為（水平二）

在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重和關(guān)愛(ài)以及與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系（水平三）

2．學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法

了解體育與健康資源（水平三）

五、實(shí)施建議

（一）課程實(shí)施方案的制定

1.正確認(rèn)識(shí)與把握體育與健康課程目標(biāo)體系

2.結(jié)合各地實(shí)際情況制訂地方課程實(shí)施方案

3.針對(duì)各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案

制訂教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

(1)根據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)制訂學(xué)年教學(xué)目標(biāo)在確定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)時(shí)，既要有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和身體健康的目標(biāo)，也要有心理健康和社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)。（2）根據(jù)"健康第一"的指導(dǎo)思想以及學(xué)校場(chǎng)地、器材的條件來(lái)確定每個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)比例。

（二）教師教學(xué)方案的制訂

1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

2、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：

3.確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則

（1）實(shí)踐性原則 （2）靈活性原則 （3）綜合性原則

4.教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配

一般采用教學(xué)單元的形式進(jìn)行

小學(xué)低、中年級(jí)可采用復(fù)式單元進(jìn)行教學(xué)，即一個(gè)單元可采用兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的教學(xué)內(nèi)容。 

（三）教學(xué)組織形式的選擇

1.班級(jí)教學(xué)與分組教學(xué)

2.組織教學(xué)的靈活性

（四）教學(xué)方法的改革

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

(1)提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。

(2)教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

(3)教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力

(4)通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。  

2.加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1～6年級(jí)的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。