中小學(xué)足球社團(tuán)建設(shè)銜接問題研究

                           戶縣第一中學(xué)  張阿兵

摘要：經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動社會對健康的廣泛關(guān)注，足球作為具有一定影響力的單項體育運動。因建設(shè)場地大等原因在我國發(fā)展一直處于低平期。但社會對足球關(guān)注力逐年上升。在我國教育大綱中，足球更是成為教學(xué)內(nèi)容中不可忽視的重要組成部分。我國中小學(xué)學(xué)校，關(guān)于足球建設(shè)的問題正處于發(fā)展階段，在中小學(xué)階段足球教學(xué)中出現(xiàn)了哪些問題？這些問題是否有切實可行的解決辦法，筆者根據(jù)在學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵字：足球；銜接問題；研究

    發(fā)展校園足球，不僅僅是學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱制定的發(fā)展方向，更是豐富學(xué)生課余生活及增強青少年體質(zhì)的重要要求。學(xué)校已經(jīng)投資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化人造草坪場地，對于由學(xué)生自發(fā)組織的學(xué)校足球社團(tuán)提供了指導(dǎo)老師及日常教學(xué)指導(dǎo)。旨在助力校園足球社團(tuán)建設(shè)，足球社團(tuán)的日?；顒涌梢栽鰪妳⑴c者的身體素質(zhì)，團(tuán)隊合作能力，友誼第一比賽第二的體育精神在日常友誼賽中體現(xiàn)。足球社團(tuán)活動還可以進(jìn)一步增強班級凝聚力，對于學(xué)習(xí)氛圍的改進(jìn)也有重要意義。學(xué)生在參與足球運動后，釋放了學(xué)習(xí)壓力，實現(xiàn)了勞逸結(jié)合，在足球運動過程中，通過對足球這項運動的理解，明確自己發(fā)展方向，培養(yǎng)了學(xué)生堅韌不拔的精神。因此，校園足球的建設(shè)對學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。

一.校園足球社團(tuán)運行模式及建設(shè)

      校園足球社團(tuán)的發(fā)展歷史較為短暫，學(xué)校足球社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織的球隊俱樂部組成。興趣是最好的老師，學(xué)?，F(xiàn)有的三個年級俱樂部球隊五支，俱樂部球隊的隊長及其負(fù)責(zé)人為學(xué)校足球社團(tuán)委員，社團(tuán)通過體力測評及賽場表現(xiàn)等等將各球隊主力隊員選拔至校足球隊。社團(tuán)委員在選拔校足球隊隊員時，本著公平公開公正的出發(fā)點，為進(jìn)一步防止選拔隊員時出現(xiàn)問題，有學(xué)校老師進(jìn)行監(jiān)督。校隊球員選拔是通過大大小小各項比賽進(jìn)行選拔的結(jié)果。除此之外，學(xué)校足球社團(tuán)兼有普及推廣校園足球的任務(wù)，進(jìn)入球隊俱樂部的球員對足球的了解較深，同齡人之間的交流不就有利益相關(guān)，他們在日常友誼賽中可以較好的達(dá)到宣傳足球精神的目的，吸引更多的學(xué)生參與到其中。學(xué)校為足球社團(tuán)日?；顒拥拈_展提供了場地及資金，并且有優(yōu)秀的足球教練進(jìn)行日常指導(dǎo)。學(xué)校為學(xué)生盡可能提供資源的同時，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行這項運動的仍是較少范圍的學(xué)生。本人于下文探討學(xué)校足球社團(tuán)建設(shè)銜接問題。

二.足球社團(tuán)建設(shè)銜接出現(xiàn)的問題

（一）.校園足球前期發(fā)展底蘊不足

    學(xué)校自發(fā)組織的球隊俱樂部，成員水平參差不齊，對于足球的愛好大多停留在精神層面，這是因為學(xué)生在小學(xué)及初中階段多以學(xué)習(xí)為主，體育課課時較少，不能系統(tǒng)講解足球知識，學(xué)校對足球的宣傳力度不夠，學(xué)生對足球了解程度低，參與足球比賽的機會也不多，造成到高中階段的學(xué)生很大一部分對足球的了解水平仍處于零基礎(chǔ)階段。學(xué)校足球的底蘊不足影響校園足球的建設(shè)。

（二）.校園足球?qū)W生參與率低

    大部分同學(xué)對學(xué)校足球社團(tuán)舉辦的比賽，積極性不高，各班組建球隊耗時長，球員不是經(jīng)過篩選而是趕時間拼湊的一組球隊，球員凝聚力差，平時訓(xùn)練及賽場上合作程度低。具體情況如下：學(xué)校在發(fā)出要進(jìn)行足球比賽通知時，學(xué)生及老師倉促選球員，經(jīng)過幾次課下訓(xùn)練后，就上場比賽，水平可想而知。其次，學(xué)生在入選成為球員后，對足球比賽規(guī)則等不重視，了解程度低，比賽前對熱身的重視程度低，造成不同程度的受傷。因是臨時組建的球隊，球員之間默契度差，心里落差大。除了參加比賽及日常訓(xùn)練的同學(xué)，其他同學(xué)對比賽關(guān)注度不高，主要有兩點原因：第一大部分同學(xué)對足球得分情況一頭霧水，對足球的了解為零，吶喊加油積極性不高；第二普遍學(xué)生認(rèn)為學(xué)校組織球賽只是少數(shù)熱愛足球的同學(xué)的事情與自己無關(guān)，所以基本不關(guān)注。

（三）.校園足球推廣的尷尬處境

    學(xué)生足球水平的提高不能僅依賴于學(xué)校和上級組織的各項比賽，還需要有全學(xué)段奠定的基礎(chǔ)。中學(xué)對校園足球的重視并沒有影響小學(xué)學(xué)校對足球的重視。根據(jù)實際情況，沒有引起重視的原因有三點：第一農(nóng)村中學(xué)對于學(xué)生的要求主要為最終報考大學(xué)的升學(xué)率，學(xué)校及家長認(rèn)為發(fā)展校園足球是浪費時間及金錢的“玩物”，第二農(nóng)村中學(xué)師資力量有限，了解足球并能夠進(jìn)行優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)的老師匱乏，除此之外，學(xué)校場地及資金有限無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化人造草坪的標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村學(xué)校一部分老師已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)校需要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生也認(rèn)同發(fā)展校園足球的重要性，但是受足球方面師資力量及器材場地及后期維護(hù)價格高昂等影響，農(nóng)村中學(xué)校園足球發(fā)展長期處于起步階段，這些現(xiàn)實情況對校園足球的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻滯。

三.足球社團(tuán)銜接問題的具體解決辦法

（一）.普及推廣校園足球

    學(xué)校在組織足球社團(tuán)活動時，要加強校園足球宣傳力度，足球社團(tuán)通過各班級海報征選，讓每一個班級都知道并參加比賽，各班還需進(jìn)行設(shè)計有關(guān)足球的黑板報，并在年級內(nèi)進(jìn)行評選，對作品較好的班級進(jìn)行表彰，增強個人及班級榮譽感，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。與此同時，縣級中學(xué)要與農(nóng)村中學(xué)建立合作關(guān)系，以優(yōu)帶劣，互相提高，農(nóng)村的學(xué)生身體素質(zhì)較好，爆發(fā)力及耐力基本優(yōu)于縣城學(xué)校，但缺乏理論知識，縣城中學(xué)要經(jīng)常組織友誼賽，為農(nóng)村中學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源的同時，足球隊員之間在良性競爭中提高主觀能動性。

（二）.增強學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

興趣將人的關(guān)注集中于一處。學(xué)校體育課要加強對足球的宣講力度，首先讓同學(xué)了解足球，在了解的基礎(chǔ)上教授最基本的動作，為他們在比賽中增強信心。班級傳閱有關(guān)于足球的雜志，對國家間的足球運動會提高關(guān)注度，播放優(yōu)質(zhì)足球比賽視頻。除此以外，學(xué)校將對足球感興趣并且素質(zhì)較高的同學(xué)進(jìn)行動員。在交流與溝通中感染周圍的同學(xué)。

（三）繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校足球社團(tuán)的優(yōu)勢力量

    推動校園足球的發(fā)展，學(xué)校足球社團(tuán)必定是中堅力量。社團(tuán)的活動既要務(wù)實還要有一定的教育功能。在組織各種形式的足球活動中，對學(xué)生進(jìn)行專項知識的普及，還要進(jìn)行必要的德育教育。學(xué)生在社團(tuán)活動中即取得足球?qū)I(yè)知識和技能的提高，又鍛煉了社團(tuán)活動的組織能力，在活動中既做到服務(wù)于校園足球，又在校園足球的發(fā)展中做到自我提高。

四.小結(jié)

    學(xué)校已經(jīng)被評選為省級校園足球示范學(xué)校，說明學(xué)校近幾年學(xué)生及老師的努力受到認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上學(xué)校應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，將學(xué)生德智體美全面發(fā)展放在首要地位。中小學(xué)校園足球的發(fā)展銜接問題，要整合社會各項資源，促進(jìn)校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。

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