隨著主裁判劉建峰老師的三聲哨響，2016年通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)金橋校區(qū)第二屆校園足球聯(lián)賽圓滿落下帷幕。

   此次聯(lián)賽，二、三年級的12個(gè)班級，經(jīng)過一個(gè)星期共20場比賽的激烈角逐，最終二（2）班獲得二年級組的冠軍，而賽前奪冠呼聲最高的二（3）班屈居亞軍，二（5）班收獲一個(gè)季軍。余焱涵同學(xué)以7粒進(jìn)球幫助二（2）奪冠的同時(shí)，自己也收獲了本屆聯(lián)賽的最佳射手。另一個(gè)奪冠功臣葛顧均同學(xué)，憑借半決賽撲出的2個(gè)點(diǎn)球和決賽中出色穩(wěn)定的發(fā)揮獲得最佳守門員。此次二年級組的最佳球員頒給了二（3）班的石文博同學(xué)，比其他足球社團(tuán)隊(duì)員要晚練大半年的他，憑著自己的過人的足球天賦和對足球的狂熱，技術(shù)突飛猛進(jìn)，并在此次聯(lián)賽中大放異彩，得到老師和同學(xué)們的一致好評，獲得最佳球員是眾望所歸。三年級是第二次參加校園聯(lián)賽了，經(jīng)過第一屆聯(lián)賽的洗禮，同學(xué)們的技戰(zhàn)術(shù)水平和比賽經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高，最終三（6）班以超強(qiáng)的整體實(shí)力蟬連冠軍，三（3）班還是未能實(shí)現(xiàn)他們的冠軍夢，決賽中再次敗在老對手的腳下，獲得亞軍。而賽前信心爆棚，志在沖冠的三（5）班依然只取得一個(gè)第三名。曹啟瑞同學(xué)殺手本色依舊，以9粒進(jìn)球再次獲得最佳射手，趙人杰同學(xué)以7球位列射手榜次席的同時(shí)以冷靜的頭腦和出色的大局觀征服裁判組，獲得最佳球員，成名同學(xué)以敏捷的身手和勇敢的出擊，本屆聯(lián)賽只失兩球，最終獲得最佳守門員，從而證明了三（6）班是盛產(chǎn)優(yōu)秀門將的班級。

   由于今年一共有12個(gè)班級參加比賽，所以這屆聯(lián)賽賽制由去年的聯(lián)賽制改為杯賽制，而賽制的改革，就已經(jīng)確定了今年的聯(lián)賽關(guān)鍵詞：實(shí)力、運(yùn)氣、激烈、火爆、緊張、刺激……沒有一顆強(qiáng)大的心臟是無法承受比賽的進(jìn)程的。

   二（2）班的奪冠之路可謂驚心動(dòng)魄，跌宕起伏，他們小組賽一路高歌猛進(jìn)，分別以5:1和5:0狂勝本組兩個(gè)對手晉級，可在半決賽中卻遭到二（1）班的頑強(qiáng)阻擊，在2:0領(lǐng)先的大好形勢下，被連扳2球，無奈進(jìn)入點(diǎn)球決勝，最后依靠葛顧均同學(xué)的神奇表現(xiàn)，撲出對手兩個(gè)點(diǎn)球，驚險(xiǎn)晉級決賽，同時(shí)也挽救了陳東銳老師的小心臟，當(dāng)時(shí)，她的臉都嚇白了……決賽對手是此次的奪冠熱門二（3）班，他們班除了門將之外，全部來自于足球社團(tuán)的精英，更有“海歸球員”張劉曄和本屆聯(lián)賽的最佳球員石文博，實(shí)力不可謂不強(qiáng)大，他們的晉級之路也不可謂不順利，小組賽和半決賽都兵不血刃的拿下對手，輕松和二（2）會(huì)師決賽，賽前大家一致看好二（3）班，預(yù)測他們拿下這個(gè)冠軍如探囊取物，可比賽的結(jié)果卻讓人大跌眼鏡，也許他們太想拿到這個(gè)冠軍了，背負(fù)了沉重的心理壓力，雖然全場他們壓制對手，制造了很多機(jī)會(huì)，可總是得勢不得分，門柱和門框，還有門將葛顧均一次又一次的拒絕了他們的進(jìn)球，特別是葛顧均在決賽中的穩(wěn)定表現(xiàn)和出色的發(fā)揮讓二（3）班如潮水般的進(jìn)攻一次次無功而返，在自己不犯錯(cuò)的情況下，靜靜等待對手犯錯(cuò)，二（3）在一次次浪費(fèi)機(jī)會(huì)之后，終于受到懲罰，守門員的一個(gè)“黃油手”將球漏進(jìn)球門，二（2）班取得領(lǐng)先，這個(gè)意外失球讓一直順風(fēng)順?biāo)?班同學(xué)心理受到沉重打擊，打法更加著急，隨著最后時(shí)刻石文博的一個(gè)任意球再次中柱彈出，比分定格在0:1上。二（2）班的孩子們?yōu)閵Z冠而歡呼雀躍，而二（3）班的孩子卻流下了傷心的淚水，甚至連賽后合影都不愿意參加。這就是足球的魅力，有實(shí)力也有運(yùn)氣，你不絕殺對手，對手就會(huì)絕殺你，這就是足球世界里的經(jīng)典語錄。而三（6）班的冠軍頭銜卻是真正實(shí)力的體現(xiàn)，他們從小組賽開始到?jīng)Q賽基本沒有遇到任何的阻攔，如果說上屆聯(lián)賽三（6）靠著張穆罕默德的出色表現(xiàn)拿到冠軍的話，而今年趙人杰的脫穎而出，則完全成就了三（6）的兩連冠，經(jīng)過第一屆聯(lián)賽，張穆罕默德已被對手熟知，對手總要派專人盯防他，而正是他的牽制作用，也給趙人杰制造了機(jī)會(huì)，屢次接到張穆罕默德的傳球，在門前冷靜施射制造進(jìn)球，僅僅兩場比賽，他就成為同學(xué)們心中的偶像，從此他的名字也從趙人杰改為“超人杰”。決賽前劉恩捷的強(qiáng)勢回歸，讓吳彩榮老師排兵布陣更加游刃有余，經(jīng)過2個(gè)月在南通的強(qiáng)化訓(xùn)練，他的速度和力量更加突出。吳老師賽前臨時(shí)變陣，讓劉恩捷由門將改打前鋒，受到了奇效，他門前敏捷的搶射，又快又準(zhǔn)的搶截和驚人的速度，讓三（3）班的孩子極不適應(yīng)?？山?jīng)過一屆聯(lián)賽的洗禮，各位老師儼然已成為戰(zhàn)術(shù)大師，丁淑娟老師看勢不妙，隨即調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，專門派了黃子路盯防他，如果說上半場丁老師的戰(zhàn)術(shù)是有效果的話，那下半場隨著黃子路大量體力的消耗而造成注意力下降，讓劉恩捷上演帽子戲法，而張穆罕默德也打破進(jìn)球荒，冠軍就徹底沒有了懸念，三（6）班如愿蟬連冠軍。

作為本屆聯(lián)賽的全程參與者，讓我感受最深的不是連日組織賽事的疲勞，也不是孩子們球技的增長帶給我的欣慰，而是失利班級的孩子們那種失望和泣不成聲的表情。特別是二（3）班和三（3）班在痛失冠軍之后，孩子們一個(gè)個(gè)哭得跟淚人似的，班主任老師在安慰同學(xué)們的同時(shí)，自己的淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)，這種場面，讓我特別的感動(dòng)。孩子們對于勝利的渴望，集體榮譽(yù)的珍惜，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)有了更強(qiáng)的凝聚力。這是任何一堂思想品德課的說教所達(dá)不到的效果，這就是足球的魅力，這就是足球運(yùn)動(dòng)帶給孩子們的改變，這也是我們發(fā)展校園足球的，搞校園足球聯(lián)賽的真正目的。其實(shí)我們不是希望每個(gè)孩子以后都能成為足球運(yùn)動(dòng)員，而是希望他們通過足球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體，磨煉意志力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神，這對他們以后人生路上的成長有著很大的幫助。

最后祝賀在本屆聯(lián)賽上取得優(yōu)異成績的班級和個(gè)人，希望你們在明年的聯(lián)賽上，勝不驕，敗不餒，繼續(xù)取得好的成績，同時(shí)也祝愿其他班級再接再厲、刻苦訓(xùn)練，爭取來年有所突破。

                                        劉震宇

                                    2016年4月16日