展校園武術(shù)文化之風(fēng) 品武術(shù)課堂之韻

               ——記高淳區(qū)東壩鎮(zhèn)武術(shù)進(jìn)校園大課間評(píng)比暨武術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng)

    為了進(jìn)一步深入開展高淳學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校武術(shù)段位制的普及與有效實(shí)施，根據(jù)高淳區(qū)教育局高教2014[142]號(hào)文件精神，進(jìn)一步加快武術(shù)在我鎮(zhèn)的普及推廣，形成我鎮(zhèn)域體育文化特色，促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展與體育教師專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)體育教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體提升，2015年12月15日東壩鎮(zhèn)“武術(shù)套路一段進(jìn)校園大課間”評(píng)比與“武術(shù)進(jìn)課堂”特色文化研討活動(dòng)在東壩鎮(zhèn)各完小如期進(jìn)行，學(xué)校史桂兵校長(zhǎng)、俞建兵副校長(zhǎng)、各完小校長(zhǎng)、體育組全體成員等，為了我鎮(zhèn)體育工作的發(fā)展，為了各校體育特色的發(fā)展，參加了本次活動(dòng)。

    全體評(píng)委與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)各完小“武術(shù)套路一段進(jìn)校園大課間”評(píng)比與“武術(shù)進(jìn)課堂”特色文化研討活動(dòng)等方面，對(duì)我鎮(zhèn)體育工作進(jìn)行了一次多方位的學(xué)校武術(shù)大課間與武術(shù)課堂教學(xué)大檢閱。一致評(píng)定，本次“武術(shù)套路一段進(jìn)校園大課間”比賽：下壩小學(xué)獲得第一名，東壩小學(xué)獲得第二名，青山小學(xué)獲得第三名。

    通過(guò)武術(shù)大課間評(píng)比、武術(shù)課堂教學(xué)研討、各完小體育工作匯報(bào)等一系列方式了解了我鎮(zhèn)各校體育工作的開展，以及在具體實(shí)踐操作中存在的問(wèn)題，認(rèn)為：  

    一、寒冷的冬天，擋不住東小人對(duì)體育的執(zhí)著與追求，2015年即將結(jié)束之際，全鎮(zhèn)開展武術(shù)大課間的推廣與比賽，以及武術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng)具有重要意義。

    二、武術(shù)套路在各校初見(jiàn)成效，傳統(tǒng)得到傳承，“精氣神”得到體現(xiàn)，民族傳統(tǒng)在弘揚(yáng)，感謝各校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任對(duì)教學(xué)工作孜孜不倦的追求與辛勤的付出。

    三、成健老師的課堂教學(xué)進(jìn)步很大，對(duì)教材的把握很到位，課堂常規(guī)比較規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，教師的動(dòng)作示范到位，小組合作，互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，符合運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，整節(jié)課顯得較為流暢，小班化特質(zhì)體現(xiàn)到位。

    四、各校要進(jìn)一步抓好學(xué)生常規(guī)行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，體育學(xué)科也不例外，武術(shù)套路的連貫需要逐步加強(qiáng)，大課間的音樂(lè)要逐步在學(xué)生動(dòng)作規(guī)范的基礎(chǔ)上加以融入。

    最后史桂兵校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并指示，接下來(lái)的階段各校要抓緊行動(dòng)起來(lái)，一方面要狠抓學(xué)校學(xué)生常規(guī)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。另一方面要結(jié)合學(xué)校和季節(jié)特點(diǎn)，將冬季三項(xiàng)鍛煉與比賽開展起來(lái)，“動(dòng)起來(lái)才是硬道理”，同時(shí)，體育組團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，遇到問(wèn)題多探討與交流，逐步提高與促進(jìn)我鎮(zhèn)體育工作的發(fā)展。