教師要對自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以了解，然后再根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，施以恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?br/>    如果學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。
     因此，在課堂教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生掌握動作的探究過程中注意設(shè)置一定的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志，在學(xué)生初步掌握的基礎(chǔ)上，提升一定的坡度和跨度，并且鼓勵(lì)學(xué)生不畏困難，知難而進(jìn)，享受成功的喜悅。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會用意志的制止功能排除不良情緒（如恐懼慌張、挫折感、悲觀失望和狂喜等）的干擾，強(qiáng)迫自己保持平靜的心境面對學(xué)習(xí)。
    我還注意實(shí)施鼓勵(lì)性教學(xué)，注意深入淺出，講解動作要領(lǐng)時(shí)力求簡單明了，當(dāng)學(xué)生動作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；如果做不好也不加以指責(zé)，而是幫助他們分析原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)，直到掌握為止。我還注意做到因人而異，如對性格內(nèi)向、認(rèn)真吃苦的學(xué)生，我則想方設(shè)法教給他們活學(xué)活用的方法，使他們變苦為巧學(xué)；對性情活潑、興趣廣泛的學(xué)生。在教學(xué)形式上我組織學(xué)生開展課堂競賽等多種形式的活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功感、成就感，使他們獲得學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，我盡可能做到教給學(xué)生練習(xí)方法，使其變淺學(xué)為深學(xué)；對練習(xí)刻苦、表現(xiàn)良好的學(xué)生，我則教給他們博學(xué)多思、提高動作難度的方法，使其變學(xué)滿為學(xué)而知不足，對協(xié)調(diào)性差、自卑感強(qiáng)的學(xué)生，我尤其注意引導(dǎo)他們自己去做力所能及的動作，教給他們制定目標(biāo)、改進(jìn)策略的方法，使他們能變厭學(xué)為愿學(xué)，這樣，既提高學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，并讓學(xué)生獲得主動發(fā)展和全面發(fā)展。