洮南市第七小學位于城市的東北部，靠近汽車站、火車站。學校占地面積13320平方米，建筑面積5600平方米。

第七小學是一所充滿生機和活力的學校。以科學發(fā)展觀為指引，以全面推進素質教育為主線，以提高教育教學質量為核心，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校，以人的全面發(fā)展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規(guī)范管理，加強師德教育，重視隊伍建設，努力構建“和諧校園”；以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，狠抓教育常規(guī)，強化質量意識，深化課堂教學改革，緊緊圍繞學校樹品牌、創(chuàng)特色為目標，創(chuàng)先爭優(yōu)。

《生命化教育理念下小學課堂教學策略研究》已經(jīng)實施了近三年的時間，本學期從開學初就提出了“用愛奏響生命化教育”的教育思想。

教育是一項以生命喚醒生命、以生命引導生命、以生命成就生命的崇高事業(yè)。只要有生命存在，我們對生命化教育探索就將永續(xù)!三年來我們一次又一次的步入生命化教育的路程上，我們承襲生命化教育以愛育愛之本質，“六年影響一生“的理念內涵，從四個層面奏響著生命化教育的主旋律！ 

學校層面：構建“六年影響一生”為核心的教育理念，營造七小燦爛七彩星，星星放光彩為核心的主題學校文化，努力創(chuàng)設以生命關懷為目標的校園環(huán)境。

教師層面：努力提高自身素質，做“和諧，快樂，懂愛、會愛”的教師，用對生命的愛來規(guī)范自己的教育言行，用六年影響一生的核心理念來關注、尊重、理解和信任學生，與家長和學生建立“民主、和諧、合作”的師生關系。積極探討和實踐生命化教育的方式、方法與策略。

家長層面：建立科學的家教理念，做懂教育、明校義，愛孩子的家長，積極配合學校生命化教育的實施、發(fā)展，做學校生命化教育的支持者、參與者和合作者。

學生層面：引導學生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命，正確認識自我，發(fā)現(xiàn)真我。學生個性得到科學發(fā)展，身心得到健康發(fā)展，智慧得到和諧發(fā)展。

愛，詮釋了六年影響一生的豐富內涵。愛意味著對生命的敬重和熱愛，愛意味著對學生的理解、尊重、悅納、寬容、信任，愛意味著對學生的終身學習和終身發(fā)展服務，愛意味著對師生、家長的身心健康負責，愛是教育的前提。我們從以下三個方面詮釋著生命化教育。即：愛在校園——讓學生健康快樂的成長。 愛在課堂——讓學生積極主動地發(fā)展。 愛在家庭（社會）——讓學生和諧幸福的生活。

一、愛在校園—讓學生健康快樂的成長

關注學生的個性，規(guī)范“我愛學生”活動。關注學生的成長，規(guī)范德育規(guī)程。 

關注學生的發(fā)展，規(guī)范書香校園創(chuàng)建。 關愛學生的生命，規(guī)范平安校園建設。

（一）關注學生的個性，規(guī)范“我愛學生”活動

圍繞“愛生從反思開始、愛生在實踐中踐行、愛生在自律中升華”三個階段的內容，開展“一了解、二關愛、三杜絕”和“五個一”等系列活動。

一了解：了解你的學生；

二關愛：關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生，給特殊生送方便；

三杜絕：杜絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心靈

五個一：跟學生進行一次平等協(xié)商；轉化一個后進生；和學生一起做一件有意義的事情；和學生一起對家長進行一次訪問；和學生一起開展一次綜合實踐活動和研究性學習

學校德育部和少先隊要先后出臺

1、出臺“愛的教育”活動規(guī)程。

2、圍繞“愛的教育”的培養(yǎng)目標，制定了相應的實施措施。

（二）關注學生的成長，規(guī)范德育規(guī)程

德育目標：做文明守紀的小書生，小淑女

1、斯文個人、文明課間（結合三月份學雷鋒、文明月來做）

2、我的游戲我做主（七彩星擂臺賽）

3、星級示范班”評比

4、校園“2+1”綜合活動工程

（三）關注學生的發(fā)展，規(guī)范書香校園創(chuàng)建。

1、引導——讓讀書成為師生生活的智慧方式。（開放電子閱覽室和圖書室，及時給教師提供閱讀的時間、空間及書籍，開展讀書匯報活動。學生讀書時間規(guī)定在看護時間進行，少先隊和教導處有相應的要求和活動。）

2、交流——為師生搭建展示、超越的平臺 。規(guī)定集體備課時間，開展教苑沙龍，班主任沙龍，及時給教師展示交流的機會。與書相伴的人生，必然充滿生機；書香飄溢的校園，必定包含生命豐富的內涵。

（四）關愛學生的生命，規(guī)范平安校園建設

關注生命，關注健康是生命化教育的重要思想。學校以“珍愛生命，安全第一”為主題，切實加強學校的安全工作，強化教育和管理，培養(yǎng)師生的安全意識，增強自我防范能力，防止各類安全事故發(fā)生，為促創(chuàng)建平安校園建設創(chuàng)造良好的環(huán)境

1、學校組建男教師保安隊，及時在校門口為學生的入校出校安全保駕護航。

2、課節(jié)不足或不擔任副班主任的任課教師，和每周代班領導一起，做好代班期間的管理工作，確保所代班期間的學校安全和學生安全。

3、實施年級大組長制，每年組安排一名中層以上領導做年級大組長，參與年級的教育教學活動。

4、實行一崗雙職制。即合理配備副班主任，制定正副班主任崗位職責，完善班級管理隊伍。

5.繼續(xù)執(zhí)行校安全條例、安全承諾，嚴格執(zhí)行教師、學生上學放學時間，家長接送孩子的時間和地點，加大力度，禁止學生家長進入校園，禁止學生在上課期間出入校園。

二、愛在課堂—讓學生積極主動地發(fā)展。 

課堂是學生精神發(fā)育、生命成長的地方，課堂教學的質量決定學生學校生活的質量，影響學生一生的發(fā)展。所以，我們提出六年影響一生的核心理念。然而，學校受地域的阻礙，教育者受教育觀念、自身素質、業(yè)務能力教育的限制，課堂教學常常違背它的初衷，教學中忽視“人”的因素，圍繞“人”以外的一些東西進行，缺少對學生心理的研究，缺少對學生課堂感受的關注，缺少對人的未來發(fā)展的關照，學生的發(fā)展在一定程度上受到了阻礙。

因此，我們繼續(xù)開展生命化課堂教學的研究，在課堂教學中，尊重生命的獨特性；善待生命的自主性；關注生命的整體性；理解生命的成長性。 努力打造溫馨的、靈動的、充滿生命活力的具有洮南七小特色的生命化教育新課堂。 

（一）規(guī)范教學用語，打造生命化課堂 

1、傾注真情，實現(xiàn)情感跨越

2、善于總結，展現(xiàn)語言魅力 

3、蹲下來對話，實現(xiàn)師生生命的互動。

（二）關注學生差異，潤澤生命化個體

1、關注學段差異，不做旁觀者做研究者  

2、關注個體差異，不做雕刻家做欣賞家 

（三）關注課堂高效，創(chuàng)新生命化課堂 

1、課堂教學結構三步走： 課前延伸 ——課中探究——課后拓展

2、課前延伸三步走：初習——信息——初悟

3、課中探究三步走： 質疑探究——互動探究——拓展探究

4、課后拓展三步走：   實踐——反思——改善 

三、愛在家庭（社會）——讓學生和諧幸福地生活。 

1、積極開展家校溝通工作。建立校長信箱，提倡班主任與家長、孩子共同寫互動日記，實施教師家訪活動。 

2、積極開展愛的互動活動。愛自己、愛他人，愛教師等。 

3、積極開展“愛父母，愛家庭”活動。 4、積極關注社會重大事件。 

四、新學年實施生命化教育的初步規(guī)劃 

1、繼續(xù)深入研究生命化教育課題。

2、深入開展生命化德育研究工作。 

3、繼續(xù)建構高效課堂個性化模式。

4、努力探索生命化教育評價體系。

5、培養(yǎng)教師良好的心理素質。

6、加強對生命化教育校本課程的開發(fā)。

我們時刻牢記“六年影響一生！六年成就一生！”堅持以愛育愛，用愛奏響生命化教育。

                                                      洮南市第七小學