連天小學(xué)校 2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試成績分析報(bào)告 一、分析對象： 在新課程改革背景下，我校全面實(shí)施、推廣了教育部、國家體育總局聯(lián)合頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過測試，將我校學(xué)生測試成績進(jìn)行綜合分析，及時(shí)了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展情況及可能出現(xiàn)的健康問題，有利于對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測試和評價(jià)，便利于發(fā)現(xiàn)問題，采取對策，為更好的培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才提供科學(xué)的依據(jù)。按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）測試要求，對我校601名在校學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂）解讀中的方法進(jìn)行測試 一、二年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩； 三、四年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩； 五、六年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、 50×8往返跑、坐位體前屈； 三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法： （1）所得數(shù)據(jù)，通過《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理； （2）處理統(tǒng)計(jì)和比較分析的方法，對所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析比較，并繪制統(tǒng)計(jì)表格； （3）使用平均數(shù)、百分比對體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述； （4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對2014年綜合評定等級人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。 四、結(jié)果與分析： 1、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，從學(xué)生體質(zhì)測試的總成績分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平，在測試的對象中甚至還有一小部分學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。 2、身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)分析看，其中男生的合格率要好于女生；體重78%的學(xué)生體重正常，20%的學(xué)生體重偏輕，2%的學(xué)生體重超重；這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。 3、肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測項(xiàng)目。從統(tǒng)計(jì)情況看，低段學(xué)生的肺活量優(yōu)秀率高于高段學(xué)生，整體趨勢是低段比高端理想，男生肺活量要好于女生。 坐位體前屈項(xiàng)目 4、坐位體前屈能測量學(xué)生的軀干、腰、髖等關(guān)節(jié)在靜止?fàn)顟B(tài)下的活動(dòng)幅度。通過此項(xiàng)測試，說明低年級的學(xué)生身體柔韌性相對較好，可塑性較強(qiáng)，在日常體育教學(xué)中注意鞏固提高。高年級學(xué)生隨著年齡的增長，身體柔韌性呈下降趨勢，這與學(xué)生在平時(shí)活動(dòng)中容易忽視身體柔韌性的練習(xí)有密切關(guān)系，體育教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加身體柔韌性練習(xí)的項(xiàng)目，如：體前屈，體側(cè)屈，橫叉、豎叉等。 5、一分鐘跳繩和50米*8跑步測試結(jié)果顯示，學(xué)生的速度很慢，80%的學(xué)生只能及格，10%的學(xué)生良好，10%的學(xué)生優(yōu)秀。在以后的體育鍛煉中 ，要加強(qiáng)學(xué)生速度的訓(xùn)練。 五、改進(jìn)措施： 1、落實(shí)學(xué)校體育工作管理： 針對學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。隨著學(xué)生年齡的增高，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在減少，運(yùn)動(dòng)能力在下降，單純依靠體育課的時(shí)間鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生及家長要轉(zhuǎn)變觀念，有計(jì)劃的增加課外體育鍛煉時(shí)間。 2、轉(zhuǎn)變教師教育觀念： 體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確實(shí)樹立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和情感。 3、重視反饋有效應(yīng)對： 要結(jié)合學(xué)業(yè)成績評定，對學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)要按學(xué)期（或?qū)W年）進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項(xiàng)工作以外，還要重視信息的反饋，及時(shí)了解各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有效相應(yīng)的措施。 連天小學(xué)校 2015年1月6日