南村鎮(zhèn)中心小學(xué)大課間活動(dòng)成果的分析 “大課間體育活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí)，形式多樣的活動(dòng)還是在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。通過(guò)“大課間體育活動(dòng)”使大家認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天的體育鍛煉一小時(shí)時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)生疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)，活動(dòng)還能訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、民族進(jìn)取心和奮發(fā)向上精神。 一、以“武”為主題 ，開(kāi)展大課間活動(dòng)，形成優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)： 一直以來(lái)，學(xué)校德育工作秉承“崇文 尚武 立德 修身”的辦學(xué)理念，從實(shí)際出發(fā)，以武術(shù)為龍頭，通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，努力打造學(xué)校特色品牌，為國(guó)家培養(yǎng)了大批“志向高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯”的優(yōu)秀人才。 學(xué)校重視校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，武術(shù)特色教育氛圍濃厚儒雅。 校門(mén)口、武術(shù)館，威風(fēng)凜凜的武術(shù)雕像屹立不倒；走廊上、宣傳墻，武術(shù)名人、典型事跡、武德三字經(jīng)，有目共賞；武術(shù)館、冠軍墻，武術(shù)精英，成績(jī)斐然。此外，學(xué)校在校會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)校主題教育活動(dòng)中，以知曉中華武術(shù)文化、了解名人名言、了解武術(shù)名人的故事等為抓手，將學(xué)校武德教育、習(xí)武禮儀滲透到武術(shù)基本功的訓(xùn)練之中，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成克服困難、不怕吃苦、自強(qiáng)不息的、知難而上、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。 武術(shù)特色形成于日常教育教學(xué)工作中。學(xué)校武術(shù)隊(duì)堅(jiān)持每天早晨、下午放學(xué)各一小時(shí)武術(shù)基本功訓(xùn)練，每班每周一節(jié)武術(shù)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸增長(zhǎng)，練武習(xí)慣、不懈精神逐漸養(yǎng)成。 以武術(shù)作為特色的校本課程開(kāi)發(fā)，與學(xué)校的辦學(xué)理念相互輝映。十多年來(lái)，學(xué)校不但注重武術(shù)普及、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，更注重武術(shù)教育的科研，讓“武德”的內(nèi)涵升華，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 學(xué)校根據(jù)小學(xué)生年齡和體質(zhì)的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了校本課程武術(shù)課，自編了校本武術(shù)教材，向?qū)W生系統(tǒng)推廣武術(shù)知識(shí)、武術(shù)技術(shù)。同時(shí)創(chuàng)編了“南村鎮(zhèn)中心小學(xué)武術(shù)操”，利用活動(dòng)課、體育課、大課間操活動(dòng)在全校推廣普及武術(shù)操，要求人人掌握，個(gè)個(gè)會(huì)練。這樣的教學(xué)特色促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取的奮斗拼搏的頑強(qiáng)精神和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志力，大課間活動(dòng)使整個(gè)校園氣氛活躍、充滿(mǎn)朝氣，孩子們天真活潑的性格也為校園增添了無(wú)限的活力。大課間不同往年的陳舊模式，不只僅限于做廣播體操那么簡(jiǎn)單，體育教師更注重創(chuàng)新，將新的元素和項(xiàng)目引入到大課間中來(lái)，特別是我們學(xué)校以武術(shù)為特色的武術(shù)自編操無(wú)補(bǔ)展示出教師們的創(chuàng)新精神。這也充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間的重視，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn) 善導(dǎo) 求實(shí) 創(chuàng)新的校風(fēng)和學(xué)生尊師 守紀(jì) 勤學(xué) 創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。 大課間作為一項(xiàng)全體師生共同參與的、全新的課余體育鍛煉組織形式，它既是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是折射學(xué)校管理的一面鏡子，并且對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到重要作用。 二、豐富多彩的大課間活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生良好的精神面貌和行為習(xí)慣的形成 學(xué)校德育要培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)，積極進(jìn)取，主持正義，不怕邪惡的奮斗精神；培養(yǎng)互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的兼容精神；培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任心，敢于在國(guó)家和民族危難時(shí)刻挺身而出和愛(ài)國(guó)主義精神。就要利用包括武術(shù)在內(nèi)的一切可利用的教育媒介，及時(shí)、深刻地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。大課間的武術(shù)特色操正體現(xiàn)了這一點(diǎn)， 小學(xué)生良好行為習(xí)慣是每位小學(xué)生都應(yīng)具有的行為準(zhǔn)則。它是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人的根本保證。我們常說(shuō)，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)改變?nèi)松?。我校開(kāi)展的大課間活動(dòng)就是從學(xué)生小習(xí)慣的培養(yǎng)塑造學(xué)生良好的個(gè)人行為習(xí)慣，用好的行為習(xí)慣引領(lǐng)人生，從而更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有很重要的意義。 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)的必要保障。兒童正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 ，他們天真活潑 ，好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝、好奇，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)能力，自我修養(yǎng)等方面都處在幼芽時(shí)期。正確的引導(dǎo)，良好的教育氛圍是他們身心健康發(fā)展的重要保障。因此，如何讓兒童形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、意志、能力和自我修養(yǎng)，就 值得我們研究。行為習(xí)慣看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，人人都在做，人人都可以做。但要令兒童長(zhǎng)期養(yǎng)成，這個(gè)任務(wù)確實(shí)是艱巨的，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不但能促進(jìn)少年兒童身心的健康發(fā)展，而且有利益他們?cè)趯?lái)的成長(zhǎng)中逐步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高他們愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想覺(jué)悟，成為一名有用的人。良好行為習(xí)慣是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的需要。二十一世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)爆炸已成為人類(lèi)發(fā)展的主流，人類(lèi)為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷用知識(shí)來(lái)武裝自己，實(shí)現(xiàn)活到老、學(xué)到老的終身教育。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們正是學(xué)知識(shí)、成品質(zhì)、長(zhǎng)身體關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)回生活，學(xué)回做人。使他們今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志。使他們終身受益，永遠(yuǎn)立于不敗之地。為他們?nèi)松l(fā)展儲(chǔ)備一筆可貴的財(cái)富。因而對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究是很有必要的。 大課間，就是通過(guò)學(xué)校硬性規(guī)定，要求各個(gè)班級(jí)必須出操迅速，跑步步伐整齊，口號(hào)響亮，武術(shù)操必須認(rèn)真有效，每次課間操活動(dòng)都能夠認(rèn)真保質(zhì)保量的完成。雖然說(shuō)大課間只有短短的幾十分鐘，但是如果學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，每天堅(jiān)持大課間操的練習(xí)，持之以恒，在不久的將來(lái)學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中強(qiáng)健了體魄，鍛煉了身心，讓學(xué)生有很好的身體素質(zhì)進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，健康的快樂(lè)的成長(zhǎng)著！更讓學(xué)生明白了中華武術(shù)的魅力所在，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)美化了心靈強(qiáng)健了體魄。加之班主任和相關(guān)課任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，給予優(yōu)秀的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不到位的班級(jí)提出整改意見(jiàn)，這樣的一些規(guī)定，對(duì)于強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)生整體意識(shí)和良好的行為習(xí)慣有著重要的作用。 三、大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的順利開(kāi)展 當(dāng)前，學(xué)校、社會(huì)、家庭教育出現(xiàn)了一定的傾向：重智育，輕德育；重學(xué)生課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；重校內(nèi)教育，輕校外教育。不少教師認(rèn)為，只要認(rèn)真教書(shū)，學(xué)生成績(jī)上去了，自己就完成了任務(wù)。家長(zhǎng)們也認(rèn)為，我的孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就棒！“你好好讀書(shū)，考到某某名，我就獎(jiǎng)勵(lì)你”。孩子們也明白，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好了，什么都有了，至于其他什么都可以不管，可以不顧。大大助長(zhǎng)了一部分孩子，特別是成績(jī)較優(yōu)秀的孩子的不良行為和作風(fēng)。教師家長(zhǎng)的負(fù)面教育對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成造成了極大的障礙。學(xué)校要實(shí)施素質(zhì)教育，怎么允許這種傾向影響學(xué)生的健康發(fā)展呢？我們必須克服種種阻礙，從小學(xué)生做起，從小事著手，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，敢于迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的有用人才。 我們學(xué)校主要從相遇、上武術(shù)重“道”的修養(yǎng)，學(xué)校重視“德”的教育。學(xué)校從武術(shù)的“德”到學(xué)校的“德”，做好了三個(gè)層面的銜接： 第一個(gè)層面為個(gè)人的武德修養(yǎng)。作為一名習(xí)武者，要求他從小就養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品質(zhì)，把武德教育放在第一位。這一層面主要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體引導(dǎo)。主要開(kāi)展尊敬老師，孝敬長(zhǎng)輩的教育；教誨學(xué)生懂禮節(jié)、重守信；鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心?！俺绲屡蹦芘囵B(yǎng)“厚德載物”的氣度，這對(duì)城市獨(dú)生子霸道、小氣性格的修正，非常有針對(duì)性。武術(shù)傳習(xí)中，強(qiáng)調(diào)武德教育，要求習(xí)武者具有手德、口德、公德。手德即不隨便以武力傷人?？诘录床灰哉Z(yǔ)言中傷他人。公德即遵守社會(huì)道德規(guī)范，不做擾亂社會(huì)治安的事。習(xí)武之初既苦又悶，但卻可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的性格和不輕言放棄的品格。守規(guī)則、重順序是練武帶來(lái)的又一好習(xí)慣。 第二個(gè)層次表現(xiàn)為集體的道德觀(guān)念。它要求所有習(xí)武者和武術(shù)團(tuán)體應(yīng)“扶危濟(jì)貧，除暴安良”，做到“公定”、“安民”、“匡扶正義”、“見(jiàn)義勇為”和“以武會(huì)友”。任何團(tuán)體都是由單個(gè)的個(gè)體來(lái)組成的，個(gè)體的素質(zhì)決定了整體的水平。習(xí)武能培養(yǎng)人的正義感正是武術(shù)的魅力所在。正義是永不過(guò)時(shí)的，是任何社會(huì)都需要的這種正義感，應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)，我校做了大膽的嘗試。 武術(shù)的包容性能教會(huì)學(xué)生如何與同學(xué)和睦相處；“見(jiàn)義勇為”是每位習(xí)武者引以為豪的行為，他們視幫助別人為己任，給忙碌的人們帶來(lái)了絲絲的溫暖和安全感?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多優(yōu)秀武林前輩和武術(shù)大師，他們遇事冷靜，不驕不躁，三思而后行；他們心胸開(kāi)闊，性情溫和，平易近人，樂(lè)于助人，懲惡揚(yáng)善。學(xué)校的德育工作者可以充分利用這些習(xí)武者的優(yōu)秀品格，去影響和帶動(dòng)其他學(xué)生，讓這種無(wú)私的行為把集體引向更團(tuán)結(jié)、更理性、更上進(jìn)層次。 第三個(gè)層次表現(xiàn)為愛(ài)國(guó)主義的精神。它要求所有習(xí)武者和武術(shù)團(tuán)體必須“精忠報(bào)國(guó)”，練武的目的在于“強(qiáng)種御侮”和“愛(ài)國(guó)、修身、正義、助人” 。它培育的就是中華民族剛強(qiáng)不屈，同不良勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)的勇敢精神，可見(jiàn)，中華武術(shù)為振興民族精神，培養(yǎng)中華民族積極奮斗，不畏強(qiáng)暴和勇于犧牲的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。 以上教育工作能得以良好的開(kāi)展，離不開(kāi)我們大課間活動(dòng)的開(kāi)展意義。每天一次的大課間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師嚴(yán)格要求學(xué)生積極參與大課間、認(rèn)真練習(xí)大課間、積極到達(dá)制定的地點(diǎn)進(jìn)行大課間的操練。正是由于每天的練習(xí)讓學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中自覺(jué)地形成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓學(xué)生明白了作為一名學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。通過(guò)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的遵守，學(xué)生已經(jīng)慢慢的形成了在各方面都嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣，這對(duì)于我們的日常教育教學(xué)起到了非常大的促進(jìn)作用！ 四：大課間活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì) 通過(guò)每年的學(xué)生體能測(cè)試的結(jié)果，得出了有大課間練習(xí)促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的身心健康。每天的一小時(shí)的體育鍛煉使學(xué)生有頑強(qiáng)的意志和毅力，精神面貌有著明顯的改善，各種活動(dòng)的集合都比以前有序，能做到快靜齊。在身體上，好多學(xué)生有感冒都要很長(zhǎng)時(shí)間才能好的，在參加大課間后一二天就全部好了。 五、社會(huì)地位的日益提高 我校堅(jiān)持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的體育工作思路，并根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的個(gè)人興趣愛(ài)好、素質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)置學(xué)生運(yùn)動(dòng)喜見(jiàn)樂(lè)學(xué)的武術(shù)動(dòng)作，開(kāi)展武術(shù)大課間活動(dòng)。通過(guò)全校師生和校武術(shù)隊(duì)的努力奮斗，使南村鎮(zhèn)中心小學(xué)名聲在外，也得到廣大家長(zhǎng)的積極支持，曾多次到廣州天河體育中心、番禺區(qū)英東體育館，南村鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)等作表演節(jié)目，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和觀(guān)眾的一致好評(píng)。每年參加各類(lèi)型的武術(shù)比賽都取得優(yōu)異成績(jī)。 2010年5月，參加廣州市青少年武術(shù)分開(kāi)賽一等獎(jiǎng)40名，二等獎(jiǎng)45名，三等獎(jiǎng)5名，集體劍術(shù)獲得一等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分第一名以及最佳組織獎(jiǎng)， 2011.7參加廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校武術(shù)比賽。武術(shù)隊(duì)一往無(wú)前，奮力拼搏、披金摘銀，捷報(bào)頻傳。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的緊張、激烈扣人心弦的搏殺，終于塵埃落定，我們武術(shù)隊(duì)滿(mǎn)載而歸，展示了我們的實(shí)力。 十五屆在市運(yùn)會(huì)武術(shù)賽 獲金牌6枚，銀牌2 枚，第四至第八名4項(xiàng)等12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 省傳統(tǒng)武術(shù)（等獎(jiǎng)賽） 獲單項(xiàng)一等獎(jiǎng)21個(gè)，二等獎(jiǎng)55個(gè)，三等獎(jiǎng)20個(gè)以及集體項(xiàng)目獎(jiǎng)杯一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)等96個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 省傳統(tǒng)武術(shù)（名次賽） 獲第一名13個(gè)，第二名6個(gè)，第三名6個(gè)，第四至第六名12個(gè)等37個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校賽 獲團(tuán)體總分第二名，集體基本功第四名，單項(xiàng)金牌3 枚，銀牌4枚，銅牌3 枚，第四至第八名13項(xiàng)等26個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 當(dāng)豐收喜悅碩果累累的時(shí)刻，我們不能驕傲，所有的榮譽(yù)只能代表昨日的輝煌，我們將在更高的起點(diǎn)，再接再勵(lì)，向更高目標(biāo)奮勇向前！ 每天的大課間體育活動(dòng)，提供了師生之間，教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機(jī)會(huì)，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。 豐富多彩的大課間體育活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅，合作的必須，堅(jiān)持的重要。我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動(dòng)，我們更有信心發(fā)展以快樂(lè)為主旋律，健康和諧、積極向上的“大課間體育活動(dòng)”。 大課間不僅鍛煉學(xué)生身體，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)生活也有一定促進(jìn)作用： 校園文明之星 / 學(xué)習(xí)之星（8~11周） 一（1） 文鑠瑤 宋玥琪 四（1） 吳馨晨 王嘉媚 一（2） 鄒子駿 王悅 四（2） 鄔煥榆 蔣振宇 一（3） 鄔諾文 謝懿 四（3） 馮欣桐 蔡珉熙 一（4） 鄔明禮 曹子妍 四（4） 盧澤賢 潘詩(shī)晨 一（5） 劉曉琳 羅思翰 四（5） 張慰 鄔楚恒 一（6） 鄔欣彤 池俊熙 四（6） 鄔浩楠 周泳霖 二（1） 古曉欣 廖采玉 五（1） 麥穎桉 陳靜茵 二（2） 賴(lài)漫琪 馮思汝 五（2） 徐雅雯 尹暢 二（3） 林鍵彬 馬子逸 五（3） 黃家璇 李梓琪 二（4） 董芯蕊 林嘉琪 五（4） 蔣楚瑤， 王淵博 二（5） 徐熠欣然 龍林玲 五（5） 羅啟聰 黎健文 二（6） 張中偉 王浩宇 五（6） 鄒培珍 謝錦河 三（1） 鄔俊賢 陳梓嵐 六（1） 謝靜怡 馮海金 三（2） 周鈺華 洪嘉慧 六（2） 賴(lài)星洪 魏曉暢 三（3） 陳芷瀅 陳兆東 六（3） 林枳彤 劉卓凡 三（4） 謝倩怡 金雪 六（4） 羅昊陽(yáng) 謝潔儀 三（5） 安黎 鄔雪琪 六（5） 江錦洪 朱家熒 三（6） 鄔穎琳 劉健彬 六（6） 鄔綺湄 劉俊權(quán) 六（7） 黃婧 梁超然 校園學(xué)習(xí)之星 一（1） 劉嬋 四（1） 劉奕帆 一（2） 馮嘉琪 四（2） 朱俊橋 一（3） 歐陽(yáng)俊杰 四（3） 李東陽(yáng) 一（4） 陳燦培 四（4） 湯見(jiàn)林 一（5） 黃梓洋 四（5） 鄔煒亮 一（6） 方雅文 四（6） 羅泓鈞 二（1） 鄭蕾 五（1） 謝心怡 二（2） 陳卓妍 五（2） 陳嘉洋 二（3） 岑曦 五（3） 宋湘瑩 二（4） 陳明儀 五（4） 朱琳 二（5） 黎浩森 五（5） 梁海楠 二（6） 陳潔蓉 五（6） 鄔曉菁 三（1） 王文灝 六（1） 楊舒晴 三（2） 張紫薇 六（2） 洪燕君 三（3） 陳慧斯 六（3） 黎曉華 三（4） 李曉慧 六（4） 陳灼華 三（5） 鄔曉茵 六（5） 黃家玲 三（6） 祁 灝 六（6） 胡遠(yuǎn)成 六（7） 黃海怡 廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)中心小學(xué)