2010-2011年梅墟中心小學冬季長跑工作總結(jié)

為貫徹落實中共中央國務院有關(guān)文件精神，廣泛開展學生陽光體育運動，提升學生的綜合身體素質(zhì)，我校又一次圓滿完成了冬季長跑工作，并取得了顯著的成效?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、           領(lǐng)導帶頭，緊密落實

繼續(xù)堅定不移的堅持你校長為首的領(lǐng)導小組，負責組織與協(xié)調(diào)“陽光體育冬季長跑活動”的順利開展。根據(jù)去年的實施辦法，進一步密切各部門的協(xié)作配合，建立部門反饋機制，定期開展工作會議進行總結(jié)。建立班主任與校領(lǐng)導的直接通話制度，班主任可以根據(jù)本班學生實際操作情況第一時間將信息反饋給校領(lǐng)導，校領(lǐng)導通過觀察發(fā)現(xiàn)問題直接同班主任溝通，使冬季長跑活動更加規(guī)范化、有序化。

二、           拓展知識來源，組織知識競賽

定期出以體育為主題的黑板報，并進行全校性的評比。利用學校的宣傳欄，發(fā)布體育新

聞，介紹各項體育運動的由來以及競賽規(guī)則。給各個班級征訂體育用書，方便學生在課余時間進行閱讀。本年度還舉行了體育知識競賽，競賽內(nèi)容豐富，接觸面廣。知識競賽的舉行進一步激發(fā)了學生的學習興趣。

三、           完善策劃，重點把關(guān)

情緒   盲目   被動   抵觸   接受   喜歡   總計  

五年級   3     8      13     39     43     106  

備注   比上學期多4人（轉(zhuǎn)入）  

制定冬季長跑學生心理跟蹤問卷，針對08屆二年級三個班的學生進行跟進調(diào)查，與上一

學年的問卷調(diào)查情況相比，盲目鍛煉的人數(shù)減少，說明運動的目的性逐漸增強。被動接受的人數(shù)基本相等，犯抵觸情緒的學生日益增多，這對于長跑運動的枯燥性有很大關(guān)系。接受的人數(shù)也處于上升趨勢，說明隨著年齡的增長部分學生進一步加深了對這項運動認識。喜歡的人數(shù)下降比例嚴重，這值得我們深思，也是我們需要完善的地方。設想，假如一直按現(xiàn)在的跑動形式堅持下去，今后調(diào)查問卷又會發(fā)生怎樣的數(shù)據(jù)變化。我認為到時候犯抵觸的比例會越來越大。雖然長跑有利于我們的身體，但運動形式過于單調(diào)就會使這項運動失去應有的色彩，不利于可持續(xù)發(fā)展，所以擺正我們面前的最大困難就是如何采用有效的手段去改進跑的形式，而不是指令性的老師怎么說學生怎么做，關(guān)鍵還是在于激發(fā)學生的學習興趣。為什么知識競賽會能做到，長跑卻做不到呢？下一階段的工作中我們將根據(jù)這個問題進行深入的研討，尋找解決困境的有效途徑。

四、           經(jīng)驗總結(jié)

全體教師共同參與冬季長跑無疑是對學生最大的鼓舞，在過去一年里，前半段時間老師

都能積極參與到長跑隊伍中來，但由于一些具體情況的出現(xiàn)，造成了參加人數(shù)的減少。比如：1、女教師生理期不方便運動。2、運動過后會大量出汗，由于條件的限制沒有洗澡的地方，老師接下來就要上課，也沒有那么多空余的時間。3、每天需要帶兩套服裝，配備運動鞋，這也給長期運動帶來了困難。

綜上所述，的確影響了部分教師的鍛煉積極性，如何才能進一步調(diào)動教師的鍛煉積極性又不影響學生的鍛煉積極性呢？我想制定一套針對教師的鍛煉計劃是有必要的，或許分組輪流進行陪跑會是一個不錯的解決辦法，全校目前有18個班，每天每個班安排一位教師陪跑，那么我校五十多位教職工每星期每人最多只需要輪到兩次，這個辦法值得商榷。外在的動力不是解決學生克服抵觸情緒的最佳辦法，我們更應該從學生著眼，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，定期舉行班級對抗賽，以賽帶練。小學階段孩子的好勝心比較強，往往有一種不服輸?shù)男膽B(tài)，老師如果可以很好的利用學生這一特點或許會起到意想不到的效果。

三字經(jīng)上提到：“子不學，師之惰”，可見學生之所以無法堅持興趣問題還是出在老師身上，所以尋求解決的辦法從根本上要從老師著手。只要我們一起努力，不斷探尋新方法，問題就可以引刃而解。請相信，成功只屬于不服輸?shù)娜耍?/p>

                                                             梅墟中心小學體育組